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- リハビリテーション学科理学療法学専攻（R5年度入学者から）
- リハビリテーション学科理学療法学専攻（R5年度入学者から）
リハビリテーション学科理学療法学専攻
患者さんの機能回復に向けて、さまざまな運動療法や物理療法を駆使しながら、ゴールをめざす理学療法（リハビリテーション）。
いま注目される理学療法の分野で活躍できる人材を育成するため、理学療法学科では、「人間」「健康」「理学療法」の３つの科学の分野からカリキュラムを編成しています。
医系総合大学ならではのチーム医療を基盤とした多彩な講義?演習科目は、全国でも例が少なく、各界の期待と注目を集めています。
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動画で見る理学療法学専攻の紹介
動画で見る理学療法士の仕事
学科主任?理学療法学専攻主任挨拶
学科主任?理学療法学専攻主任 加賀谷 善教リハビリテーションは障害を有する対象者が元の生活に戻れるよう支援するだけでなく、たとえ障害を持っていてもその人らしい生活が送れるよう支援することが大切です。そこに関わる職種には理学療法士?作業療法士など多くの専門家がいますが、このリハビリテーションの本質はどの専門家にも共通しています。リハビリテーション学科では、理学療法専攻と作業療法専攻の学生がともに学び、リハビリテーションに関する共通認識を共有した上で専門性を高める授業へと分かれていきます。
理学療法は治療体操や運動、マッサージ?電気治療?温熱などの物理的手段を用いて機能回復をはかると定義されています。理学療法の確かな知識と技術を修得するためには、解剖学や生理学といった基礎医学、運動学などの応用科学、整形外科学や神経内科学などの臨床医学の知識が不可欠です。理学療法学専攻では、これらの科目を基礎に理学療法評価学や理学療法治療学を専門の教授陣から学ぶだけでなく、学修者みずから考え実践できる力を養うためアクティブラーニングに力を入れています。
高齢社会の急速な進展と医療の進歩に伴い、理学療法士への社会的ニーズはますます高まっています。急性期医療から生活期まで、あるいはスポーツ外傷?障害の予防や介護予防など理学療法士が求められる場面は広がっています。理学療法学専攻では、これらのニーズに対応した高度で広範な専門知識と技術を修得します。そして学内で培った知識?技術を活用し、臨床教員の個別的な指導により病院で直接患者さんに接する臨床実習から、それらを実践しながら体得します。
理学療法学専攻では学生一人ひとりの個性を重視し、医療現場や地域社会での多様なニーズに対処できる人材の育成を目指しています。
在校生メッセージ
第2学年 北村 愛理 私は、目の前で苦しんでいる人や困っている人を助けたいという想いから、理学療法士を目指しました。
昭和大学の理学療法学科は少人数のためクラス全体の仲が良く、試験やレポートなども日々みんなで支え合いながら取り組んでいます。さらに縦の繋がりも強く、先輩に協力してもらいながら、効率よく勉強することができると実感しています。また昭和大学の特徴である1年次の富士吉田キャンパスでの4学部混合の寮生活では、学部の垣根を越えて沢山の友人ができ新しい考え方ができるようになりました。今では同じ部屋やフロアだったメンバーは、第二の家族のような存在です。
さらに附属病院での実習は、現場の理学療法士と一緒に患者様と接する場面を通して、大学での学習内容と臨床の繋がりが明確になりました。私にとって今後のモチベーションが向上した貴重な経験でした。
ある講義で、「すべての問題に正解があるわけではない。医療従事者は最善を目指すことしかできない。」と教わり、非常に感銘を受けました。対人援助職である理学療法士にとって正解のない問題は沢山あると思います。しかし常に患者様に最善のリハビリを提供できるように、しっかりと知識や技術を習得して責任を持ってチーム医療における役割を果たせる理学療法士になりたいです。
卒業生メッセージ
保健医療学部理学療法学科 講師
藤が丘リハビリテーション病院 勤務 須山 陽介
急性期の病院なので、整形外科や消化器外科、救急医学科等の手術直後の患者さんが対象となります。そのため、術前から医師や看護師と情報共有を重ねながら、状況やリスク、患者さんの不安などを見極め、リハビリを進めていくことが重要になります。
どこまでの動作ができるのか、もう少し高度な動きは可能か、常に考えをめぐらしています。
新人のころはただ目の前のことに夢中でしたが、これまで培った知識と経験をもとに、力を発揮できている今の自分に成長を感じています。もちろん、これからも日々勉強に励みます。
また、実習生を受け持つ際には、自分が学生のころに指導してもらった内容、学生のときにこうして欲しかったと思ったことを思い出しながら、指導についています。